Acerca de

El portal www.eduriesgo.org que estas consultando, nace por iniciativa del Centro de Investigación en Gestión Integral de Riesgos (CIGIR), como un aporte importante al tema de la Gestión de Riesgos y Reducción de Desastres en el Sector Educación. Esta iniciativa ha sido concebida como una manera de contextualizar al ámbito geográfico del Estado Mérida - Venezuela, la Gestión de Riesgos de Desastres en Educación, contando para ello con información de diversos autores locales que ha sido recopilada y diseñada por el CIGIR de manera tal, que sirva de apoyo a la formación de los estudiantes de educación y docentes en ejercicio, de los diferentes niveles y modalidades de la educación inicial, básica, media y diversificada.

La página www.eduriesgo.org se considera como una primera experiencia que aterriza en el ámbito local y sectorial información relacionada con la gestión del riesgo en Venezuela, a fin de poder suministrar a los docentes de nuestro estado, información apropiada que le permita incorporar la gestión del riesgo en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo.

Objetivos

El primer objetivo de eduriesgo.org es lograr que el docente conozca las nociones básicas en materia de riesgos socionaturales y tecnológicos en la escuela y su entorno, a través de seis módulos creados en diversas temáticas relacionadas al tema y contextualizadas a la realidad del estado Mérida-Venezuela.

En segundo lugar, una vez que el docente conozca el tema, debe estar en condiciones de difundir a sus educandos el conocimiento adquirido, de manera que éstos aprendan y aprehendan acerca de los riesgos socionaturales y tecnológicos del estado, y cómo convivir con ellos, teniendo a su vez la capacidad de transmitir dicho conocimiento a sus hogares, comunidad y en la misma escuela.

En tercer lugar, el docente a la hora de divulgar el conocimiento no debe caer en especificidades técnicas, sino centrar la transmisión del conocimiento desde el punto de vista educativo, es decir, explicar las distintas temáticas concernientes a los riesgos socionaturales y tecnológicos, plantear interrogantes a sus educandos y dar respuesta a dichas interrogantes. En otras palabras, dada una amenaza natural o antrópica, un estado de vulnerabilidad de la población y en consecuencia un riesgo socionatural o tecnológico: ¿Qué hacer frente a una determinada amenaza?, ¿Cómo aprender a convivir o coexistir con esa amenaza?, ¿Cuáles son los indicadores que deben ser tomados en cuenta para detectar una amenaza latente o potencial o incluso un estado de vulnerabilidad física?, ¿Qué se debe hacer antes, durante y después de la ocurrencia de un determinado evento natural o antrópico?, ¿Cómo se puede definir y diseñar un plan de desalojo en nuestros hogares, comunidad y en la escuela?, entre otras.

Por último, el docente a través del conocimiento adquirido en este espacio, debe saber qué enseñar, de una forma pertinente y diáfana, empleando para ello, estrategias pedagógicas idóneas según el caso; y además debe saber qué hacer, es decir, ser capaz de responder y desenvolverse correctamente, tanto enseñando en el aula de clases como en la praxis, cuando ocurre algún evento adverso o que exista la probabilidad de ocurrencia del mismo en la escuela y/o en la comunidad.

Contenidos Temáticos de www.eduriesgo.org

Este espacio ha sido estructurado en seis (06) diferentes Módulos, los cuales presentan los temas centrales de la Gestión Integral de Riesgos en el Sector Educativo y que se describen a continuación:

MÓDULO I. Introducción a la Gestión de Riesgos en la Escuela.

Este primer módulo aborda una introducción al estudio de los riesgos. El papel de la escuela como institución coparticipe clave en la reducción del riesgo. Fundamentos para educar en Gestión de Riesgos. Perfil del docente ante la gestión de riesgos. Marco conceptual: gestión integral de riesgos, política nacional de gestión de riesgos, amenaza, vulnerabilidad, riesgos y sus diferentes especificidades, ciclo de los eventos adversos, desastre, emergencia, mitigación, prevención, entre otros. Legislación aplicada a la Gestión Integral de Riesgos, con énfasis en la Educación.

MÓDULO II. Amenazas en la Escuela y su entorno.

Este segundo módulo contempla el definir los distintos tipos de amenazas de origen natural y de origen antrópico, haciendo énfasis en las principales amenazas para el Estado Mérida – Venezuela (sísmica, movimientos de masa, hidrometeorológica y tecnológica). Principales métodos y formas de análisis. Amenaza sísmica: sismicidad y riesgos asociados; Amenazas geomorfológicas: movimientos de masa (derrumbes, deslizamientos y flujos); Amenazas hidrometeorológicas: crecidas extraordinarias, lluvias anómalas, vaguadas, entre otras; Amenazas Antrópicas originadas por la actividad humana presentes en el estado. Mapas de amenazas.

MÓDULO III. Vulnerabilidad de la Planta Física Educativa.

El propósito del Módulo III de www.eduriesgo.org relacionado a la Vulnerabilidad de la Planta Física Educativa, es precisamente ofrecerle al docente y a todos los integrantes de la comunidad educativa, material referente a la definición de términos básicos sobre estructuras, algunos ejemplos de edificaciones escolares que han presentado fallas durante eventos sísmicos, vulnerabilidad de la estructura física de las escuelas, patologías en las edificaciones, causas, identificación y posibles soluciones para las fisuras. Esto a fin de conocer la anatomía de una edificación, diseño de edificaciones escolares, vicios de diseño y de construcción, mantenimiento de la edificación escolar, comportamiento estructural ante un terremoto y ¿Qué es una escuela segura?.

MÓDULO IV. Prevención y Mitigación del Riesgo.

Este módulo presenta aspectos relacionados con prevención y mitigación, enfocándolo en primera instancia con aspectos generales a la comunidad y en segundo lugar con los aspectos que tienen que ver propiamente con la escuela. Se habla sobre planes de ordenamiento territorial, prevención y mitigación estructural y no estructural, reforzamiento de edificaciones e infraestructuras vulnerables, métodos para el control de torrentes, pautas para la estabilización de taludes, entre otros aspectos.

MÓDULO V. Técnicas de Preparación y Respuesta.

El Módulo V de www.eduriesgo.org presenta diversos temas relacionados a Técnicas de Preparación y Respuesta entre los cuales se encuentran: prevención y atención de emergencias en la escuela (accidentes, escapes de gas, explosiones e incendios),  inducción a los Primeros Auxilios en el aula, elaboración de mapas locales de amenazas, organización del Plan de Emergencia Escolar (conformación de brigadas de atención de emergencias, organización de simulacros de desalojo,  ¿Cómo actuar durante y después de la ocurrencia de un evento desastroso?, preparación de la escuela para responder a una emergencia o desastre),  directorio telefónico instituciones del estado Mérida disponibles para la preparación y respuesta así como el nuevo paradigma de la escuela como albergue temporal de emergencia.

MÓDULO VI. Estrategias Pedagógicas para la enseñanza de la Gestión de Riesgos.

El módulo VI de Estrategias Pedagógicas para la enseñanza de la Gestión de Riesgos, pretende ser un espacio donde se plantean algunos ejemplos que servirán de guía y orientación a los docentes, sobre la forma en que pueden abordar la gestión del riesgo dentro de sus actividades escolares. Pero es el propio docente quien pondrá a valer su creatividad a fin de diseñar múltiples estrategias pedagógicas que permitan la enseñanza del tema en sus aulas de clase. Entre los temas acá presentados se tienen los Proyectos de Aprendizaje y Proyectos Educativos Integral Comunitario (P.E.I.C.) como herramienta pedagógica para la enseñanza de la gestión del riesgo, diversas herramientas pedagógicas, estrategias lúdicas y didácticas para la enseñanza de la gestión de riesgos, motivación y organización escolar para la autoprotección, entre otros.